中央财经大学校长助理、金融学院院长张学勇：AI时代交叉人才培养

2025年4月12-13日，在“虚拟仿真实验教学创新联盟金融类专业工作委员会2025年年会”上，中央财经大学校长助理、金融学院院长、虚仿联盟金专委常务副主任张学勇教授以“AI时代金融交叉人才培养”为题，深入探讨了中央财经大学金融学院在人工智能时代背景下，针对金融交叉领域拔尖人才培养的策略与思考。此次演讲不仅分析了当前的时代背景和政策导向，还详细阐述了面临的挑战及相应的解决策略，旨在为国家金融强 力建设培养出高水平的复合型人才。

一、时代背景与政策导向

根据习近平主席在全国教育大会上的指示精神，需统筹实施科教兴国等国家战略，推动教育领域的数字化转型，并强化交叉学科建设以及顶 尖人才的培育。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确提出实施国家教育数字化战略，鼓励人工智能技术助力教育改革，涉及课程体系革新、数字素养标准制定等多个层面，以期通过教育创新引 领社会进步。

二、双重变革与人才培养矛盾

随着AI时代的到来，金融教育领域面临着严峻的人才供需不平衡问题，同时，在金融强国建设的需求与现有人才培养模式之间也存在着显著差距。为了应对这一挑战，迫切需要构建一支高素质的金融专业队伍作为支撑。

三、三重挑战

具体而言，当前的挑战主要体现在三个方面：一是跨学科融合不够深入，存在学科间壁垒；二是学生主体地位未能充分体现，教学活动尚未完全围绕学生需求展开；三是对学生综合能力的培养力度不足，影响其全 面发展。

四、突破应对策略

为了解决上述问题，提出了以下三个方面的改进措施：

1. 深化学科交叉融合：强调学科专业的优化对提升人才培养质量的重要性，主张通过升级如金融安全等相关学科，建立跨校、跨学科的合作机制，完善专业发展的保障体系。例如，中央财经大学与北京航空航天大学自2024年起联合开设“金融科技+计算机科学与技术”双学位项目。

2. 夯实教育新基建改造：致力于将人工智能融入金融教育的教学内容和课程体系之中，推进智能化教育资源的开发，利用AI技术增强教学评价系统，促进学生自主学习能力的发展。

3. 强化协同联动，提升交叉创新能力：加强学校与金融科技行业、科技企业之间的合作，特别是在人才需求预测等方面形成合力，确保专业设置能够紧跟产业发展趋势。比如，中央财经大学与奇安信集团共同设立了金融数据安全联合实验室，以此提高学生的实际操作能力和创新思维。